Examenul de Limba și literatura română de la Evaluarea Națională 2025 a adus în prim-plan o provocare fonetică neașteptată pentru elevii de clasa a VIII-a. O întrebare aparent simplă, legată de despărțirea în silabe a cuvântului „speriați”, a generat confuzie și discuții aprinse printre candidați și profesori, imediat după încheierea probei.
Provocarea fonetică: Despărțirea în silabe a cuvântului „speriați”
În cadrul Subiectului I, Partea B, elevilor li s-a cerut să despartă corect în silabe cuvântul „speriați”, extras dintr-un fragment literar inclus în test. Deși la prima vedere pare un termen simplu, mulți au întâmpinat dificultăți, în special din cauza diftongilor și a grupurilor vocalice.
Forma corectă de despărțire este: spe‑ri‑ați – adică trei silabe.
Este crucial de reținut că, deși are 7 litere, cuvântul „speriați” conține un triftong – „ia” – care este perceput fonetic ca o singură silabă. Prin urmare, în analiza silabică, grupul vocalic „ri‑ați” nu se desparte în două unități fonetice, ci funcționează ca una singură, iar accentul cade pe ultima silabă: speriați.
Această cerință, clasică la Evaluarea Națională, a testat în 2025 nu doar cunoștințele de bază, ci și atenția la detalii și înțelegerea profundă a foneticii limbii române. Mulți elevi au tendința de a asocia fiecare vocală cu o silabă, ceea ce este incorect în cazul grupurilor vocalice complexe.
Subiectele integrale de la Evaluarea Națională 2025 și punctajul pentru fonetică
Pe lângă cerința legată de despărțirea în silabe, examenul de Limba și literatura română a fost structurat în două părți principale:
- Tabel complet pentru femei și bărbați. Ce pensie vei primi, în funcție de luna și anul nașterii și de stagiul complet de cotizare
- Previziuni financiare în funcție de data nașterii: Ce venituri poți atrage?
- Noi controverse în ancheta accidentului aviatic din 2021 soldat cu moartea miliardarului Dan Petrescu. Raportul final, pus sub semnul întrebării în Italia
Subiectul I
Text literar: un fragment din opera „Toate pânzele sus!” de Radu Tudoran.
Text nonliterar: inspirat din jurnalul unei expediții românești.
Cerințe: au inclus alegerea titlului potrivit, identificarea ideii principale, sinonime, antonime, valori morfologice, precum și cerințe de analiză a structurii frazei și a părților de propoziție.
Subiectul II
Redactarea unei compuneri de minim 150 de cuvinte.
Tema: o întâmplare dintr-o excursie reală sau imaginară.
Cerințe specifice: introducerea unui fragment narativ, folosirea corectă a timpului verbal și organizarea coerentă a ideilor în paragrafe.
Punctajul pentru exercițiile de fonetică, cum a fost cel cu despărțirea cuvântului „speriați”, este acordat doar dacă se respectă următoarele criterii:
Numărul corect de silabe.
Despărțirea corectă (fără pauze arbitrare).
Eventual și marcarea corectă a accentului (în funcție de formularea specifică a cerinței).
Greșelile frecvente identificate la acest tip de exerciții includ:
Elevii despart „ia” în două silabe (scriind incorect: spe-ri-a-ți).
Nu sunt atenți la faptul că „ați” este un diftong și nu se rupe.
Confundă numărul de litere cu cel de silabe, o eroare comună în fonetică.
Această întrebare a demonstrat importanța unei înțelegeri aprofundate a foneticii limbii române, dincolo de regulile generale de despărțire în silabe.
